深入贯彻市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》，《上海市0---3岁婴幼儿教养方案》，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以“育儿周周看”的信息推广和实施为契机，主动有效地开展0—3岁婴幼儿早期教育指导活动。进一步争取政府、社区及广大家长的支持，发挥幼儿园的服务与指导功能，实实在在地提高0—3岁婴幼儿及其家长的受教育率。发挥我园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水平，使我园03早教工作再上一个台阶。

一、早教内容丰富生动，家长参与积极有效

为了让我园所属社区0—3岁的婴幼儿家长及看护人通过早教指导，科学育儿水平在原有基础上有不同程度的提高，我们对早教指导活动的形式进行了深入地研究，使早教活动的开展真正对提高家长的育儿水平有推动作用。

1、早教讲座促进家长提升教育理念

早教讲座是一种高效的，辐射面广的早期教育指导方式，我们的讲座十分注

重理论与实践的结合，丰富的实例和现场互动促进家长对早期教育的理解，提升自身的教养水平。

如2019年10月19日，奉浦幼儿园又一次向社区开放了0—3岁的婴幼儿早教讲座。通过这样的讲座，能更好地发挥早期教育的辐射作用，转变家长育儿理念，给0—3岁婴幼儿家庭带去更全面、更科学的早教指导与服务。王老师的《哭小囡背后那些焦虑的家长们》，在轻松愉快的氛围里，经验丰富的王老师与大家简要的分享了有关“焦虑”的基础理论。接着与家长们一起解读对哭小囡在生活、育儿中的种种“焦虑”，面对焦虑，让我们“悦纳”自己，“悦纳”孩子，“悦纳”他人。家长们谢谢王老师给我们带来了精彩的讲座。

家长不仅是0-3岁婴幼儿教育的最主要的实施者，同时他们的育儿经验也是重要的教育资源。在社区提供的组织的教育中，家长之间的相互交流、家长的专业知识和特长对于改进家长的教养策略起到重要的作用。通过这次早教活动，在社区内营造了重视早期教育，倡导科学育儿的良好氛围。促使社区婴幼儿在与身边的人和事物的相互作用中健康成长。

2、社区运动促进家长丰富育儿知识

我园地处环境幽静，郁郁葱葱，绿水交融奉浦苑内，社区运动是多年来一贯传承的特色，我园0—3早教活动的一个亮点，孩子和家长们在参加我园的社区运动中获得欢乐与成长。

如为了更好地发挥幼儿园在社区早期教育中的辐射作用，提升家长科学育儿理念，给1至3岁幼儿家庭带去更全面、更科学的早教指导与服务。11月5日上午，奉浦幼儿园在奉浦苑社区开展了1至3岁幼儿早教亲子活动。早晨，家长们就带着自己的宝宝来到了奉浦苑社区绿地，有的是双亲带着孩子共同参与，还有一些家庭则是祖孙三代一起来参加活动。此次活动通过前期的精心设计和准备，奉浦幼儿园的教职员工分别承担了接待签到、场地指引、活动实施与指导等各项工作。指导老师则根据宝宝的年龄特点精心设计了不同的亲子游戏活动内容，有给小动物喂食、小兔送萝卜、海狮顶球等等。这些活动深受宝宝们的喜欢，老师们在活动中还对这些年龄段的家长进行指导，指导他们在家里用什么替代物来完成这个活动等，家长们都感到受益匪浅。

通过组织社区早教亲子活动，利用幼儿园自身的教育资源，为社区提供学前教育服务，为家长们提供了交流的平台，丰富了育儿知识，从而提高家长科学育儿的水平。

3、室内游戏促进家长提高有效互动

我们幼儿园创设了多个针对0—3婴儿活动的室内活动室，我们在推进0—3早教的实践中，体会到活动室是开展早教指导活动的有利环境，更是教师、幼儿、家长三者有效互动的良好场所。

在社区早教指导活动中我园积极开放各个活动室，为婴幼儿和家长创设温馨的活动环境，提供不同的材料，通过家长和孩子的共同游戏，培养幼儿的动手、动脑能力，发展幼儿的多种感官。如我们活动室开设了喂饭游戏，在喂饭中满足宝宝使用调羹的愿望，发展小肌肉动作，“美丽的手镯”游戏，让幼儿在串手镯游戏中提高手眼协调能力； “拼图乐”游戏，提高宝宝对图形的颜色和形状的认识；“涂色变变变”游戏，引导宝宝体验不同色彩，激发宝宝对涂色的兴趣； “竹竿操”游戏，借助竹竿的支撑力，发展宝宝的动作协调能力和手臂抓握能力等等。   

在室内游戏中，教师们积极开展对家长和宝宝的指导，家长们在活动中与宝宝共同游戏，在有效互动中宝宝们获得了成长，家长们树立了正确的早教理念，教师的早教指导能力得到了提高。

二、积极开展学习培训，教师提高指导能力。

只有不断地学习，才不会被社会所淘汰，奉浦幼儿园的早教指导队伍能深深的领会到学习的重要性，在工作中不断钻研，在学习中不断进步。

1、早教研讨重在实践。

我们早期教育研究小组以《0—3岁婴幼儿教养方案》为基础，积极针对托班幼儿的发展开展研讨学习活动。如老师们在研讨活动中相互观摩教育实践活动，周洁老师的《做披萨》、严幸佳老师的《好玩的布垫》、顾薛凤老师的《做客》等等，观摩后老师们针对0—3岁幼儿的特点认真说课评课，在活动中老师们提高了早教指导的能力。

研讨活动使教师们集思广益，相互学习，在0—3婴幼儿的教育指导方面有了进一步的提升。

2、外出培训提升理念。

为进一步提高托班教师早教指导水平，我园推荐了托班四位教师参加了由奉贤区教育局和奉贤区托育服务指导中心举办的托育人员职业道德与素养培训活动，推荐了严幸佳老师参加在复旦大学举办的“医教结合开展科学育儿指导”专业队伍的培训，推荐周洁老师参加了上海市长宁实验幼儿园托班中心组的教师培训，03早教负责人还多次参加由奉贤区爱贝早教中举办的早教培训等等，我们的老师能认真参加每一次的培训活动，培训活动有现场观摩、讲评，有专家讲座。丰富多彩的活动对老师们来说是一次学习的盛宴，对早教指导理念也有了进一步的提高。

三、认真发现工作问题，推动早教后续发展。

与社区联系有待提高

虽然我们的早教指导内容和形式得到了社区的好评，但我们还是看到了我们的不足——与社区缺乏联系。在下一年，我们要积极加强与社区的联系，利用社区资源，进一步开展早教指导活动，提升社区早教活动质量。